[新高考选科]选科模式之争：“3+1+2”和“3+3”到底谁能一统选科江湖？

目前，已有14个省市陆续启动高考改革。从这些省市的方案来看，新高考有“3＋1＋2”和“3＋3”两种模式。这两种实施方案具体是怎样的，有什么相同点，又有哪些区别呢？未来哪个模式才是各省份选择的趋势呢？今天就带大家来看一看。

一、高考“3+3”模式

高考“3+3”模式，是指高考以语数英3科为必考科目，考生可在政治、地理、化学、生物、历史、物理这6大科目（浙江还多了一门技术）当中，自由选择自己擅长的3大科目作为高考的科目，因此这样一种模式简称为“3+3”模式。

第一批（浙江、上海）和第二批（北京、天津、海南、山东）进行新高考改革的省份都采取这种模式。

二、高考“3+1+2”模式

高考“3+1+2”模式出台，其中的“3”指的是高考以语数英3科为必考科目，其中的“1”指的是物理和历史为首选科目，考生必须在物理和历史两门科目当中选择一门作为高考科目，最后的“2”指的是政治、地理、化学、生物这4门科目为“次选科目”，考生要在这4门课当中任意选择两门作为高考科目。

第三批进行新高考改革的河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市都采取这种模式。

三、两种模式的相同点

不分文理外语一年两考合并批次，实行专业（类）+学校的投档模式基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制，简称“两依据、一参考”

两种模式都是基于新高考改革的顶层设计，所以在基本理念和原则上是一致的，最终目标都是为了建立分类考试、综合评价、多元录取的普通高校考试招生制度。

四、两种模式的区别

“3+1+2”模式与“3+3”模式相比，有以下变化：

选科组合从20个减少到12个物理、历史以原始分计入总分招生计划按照物理科目组合和历史科目组合两类分别编制

“3+1+2”模式主要是为了解决两个问题：

一是3+3方案实施后学生弃考物理科目的问题，明确学生必须要么选一门物理，要么选一门历史，明确了物理、历史科目在6门选考科目中的重要性；

二是高中组织教学困难的问题，3+3科目组合太多，很多学校的师资、课程、场地跟不上，使选课走班变为了“套餐制”——限定学生在套餐中选择。

可以把“3+1+2”模式看作是对“3+3”模式和老高考模式进行了折衷。

两种新高考模式的介绍和对比就到这里。对于考生和家长来说，要根据本省的实施方案，认真学习新高考政策，了解新高考的特点，提前进行相应的规划。

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